Теперь думаю чем занять освободившееся время. Можно смотреть онемэ. Можно заджойниться в какую-нибудь партию настольщиков. Можно установить рагну и снять блокиратор с моска. Можно записаться в инглиш спикин клаб. Или френч спикин клаб, хотя туда мне еще рановато. Можно взять интенсивные курсы франсе. Можно наняться на гуру.ком на какой-нибудь проект и заработать немножко шекелей.

А вообще, спать хочу :) ЗАвтра подумаю :)

Еще сегодня забыл в супермаркете в открытой (и распахнутой) ячейке хранения пакет с вещами. Понял только дома, вернулся (полчаса с гаком) – а он еще лежит :) Порадовало :)

Вот тут, я думаю, и кроется основное почему меня больше привлекает работать, а не учиться в универе. Пусть даже бы была адекватная стипендия, на которую можно прожить. В университете постоянно есть какие-то сроки – выучить, написать, сдать, найти препода, итд итп. Да, они есть и на работе, но – на работе восемь часов отсидел, ушел и можешь забыть про все сроки до завтрашнего утра. А институтские задания нужно делать именно в свободное время, и совесть постоянно буравит мозги – типа, почему развлекаешься когда мог бы чего-нибудь по учебе сделать?

Аналогично и с работой на дому. Как-то раз я взял один проект – ощущения точно такие же, как от курсовой. Постоянно думаешь “может хватит отдыхать, пора за дело?”. И собственный бизнес, наверное, так же ощущается. В общем, фром найн тилл файв меня больше привлекает. Хотя, может быть, это потому что я так никогда еще не жил? А на самом деле там тоже есть свои минусы? :)

Я не знаю человека, которому это было бы НЕ ОЧЕВИДНО. Я понимаю еще, если бы это преподавалось где-нибудь в филологическом училище (да и там, я думаю, делить умеют), но это факультет прикладной МАТЕМАТИКИ! Еще и пронумеровали – типа, ссылаться на нее будем позже.

А вообще, это мне экономику читать лень – вот и распинаюсь :)

Как то раз, на совсем другом предмете, другой лектор сказал, что студенты не могут оценивать, знает ли преподаватель свой предмет. Глупость. Если человек говорит о том, в чем не разбирается – это видно с первых лекций, особенно если пытаться понять самому, а не тупо писать конспекты.

University of Alberta – лучшиий вариант; послал запрос, бакалавра хватит + можно быть условно принятым до диплома
University of Calgary – тоже неплохо, послал запрос, ответа пока нет; по идее, он тоже где-то в Альберте
University of Carleton – послал запрос; бакалавра хватит, про условное принятие не спрашивал
University of Ottawa – послал запрос, грубо ответили что наш бакалавр ихнему не ровня и вообще иди учись парень. Зажрались они в столице :)
University of Toronto – пока ничего не известно… но в Торонто большая диаспора, а это не очень гуд
University of Manitoba – послал запрос, ждем-с
McMaster University – опять ничего не известно. Надо послать запрос.
НТУУ “КПИ” – вариант, увы, наиболее вероятный и реальный :)

Бойан, конечно, еще тот, но… Образование у нас в КПИ (подозреваю, что так во всем СНГ) – я слов таких не знаю чтоб описать. Убожество полное. Из тех предметов, что нам давали реально полезны матан+дифуры – для развития мозгов и операционные системы – потому что учим по Таненбауму, а это книга умная и довольно современная. Все остальное – коту под хвост. Как мы учили ООП – это вообще смешно, к концу семестра полгруппы класс от объекта отличали с трудом, а остальные это ООП уже пару лет как родное знали. Потом, ООП без паттернов – ну нафиг такое надо? Аналогично и с Вычсистемами. Накой прикладным математикам нужен этот обрывок триггеров и сумматоров? И такими огрызками – почти все предметы.

Такое ощущение, что освиту превратили в шаманский ритуал – вот, человеку нужно проучиться в институте с 18 лет до 22+, иначе ему нельзя идти работать во Взрослую Жизнь. А о том, что в институте учиться люди должны, как-то позабыли – а чо, и так ведь идут и работают, и нормально.

Например, бакалаврская работа. Нужно совместить в одном проекте матзадачу и базу данных. Где такие проекты вообще бывают? :-/ И штампуют четвертокурсники одну за другой информационные системы магазина, зоопарка, больницы, общаги с затертыми до дыр матзадачами экономического планирования. В то время как есть замечательные матзадачи и отдельно от них базы данных, только и ждущие чтобы их кто-нибудь написал. Но нет же ш, квалификацию свою можно доказать только совместив несовместимое в бесполезное. А спроектировать это все надо по методикам 20-летней давности, иначе комитет не разберется. И никого не волнует, что уже это не образование, а фарс полнейший.

Чего-то меня понесло. Закругляюсь :)